新たな暮らしのヒント.02

等話(とうわ)をしよう！　平等な会話をしよう！　Equal Conversation !

松田　道雄（生涯学習論） 
尚絅学院大学教授・長野県シニア大学地域プロデュース専門コース合同授業講師 

世の中には、たくさんの不平等がある。
歴史的な人種の不平等。
裕福な人とお金に困っている人。
自分の可能性を伸ばす機会に恵まれている人と恵まれていない人。
国によっても不平等はあるし、
世代によっても不平等はある。
あなたのまわりはどうだろうか？
１７５３年（フランス革命の３６年前）、
フランスのアカデミーが「人々の間における不平等の起源は何であるか、そしてそれは自然法によって容認されるか」という主題で懸賞論文を募り、
ジャン＝ジャック・ルソーは２年後『人間不平等起源論』を著わし応募した。
（原題『人間の間の不平等の起源と基盤のディスクール』）。
それから２６０年以上たった今も、
不平等の問題はなくならない。
不平等をなくすには、どうしたらいいだろうか？
少子高齢が進む日本では、
高齢者への年金の支払いが増大する分、
子どもへの教育費は少ない（他国と比べても）。
未来を生きる子どもに不平等な社会の未来は、明るいだろうか？
しかも、未来の子どもたちが使うお金まで、
大人たちは、今の危機を救うためと膨大に前借りして使っている。
その分、大人は未来の子どもたちのために何をすべきだろう？
世代が平等な循環になるには、どうしたらいいだろうか？
たくさんの不平等があることに対して、
私たちも、できることをしようではないか！
できることは、平等にしようとする心を育む学習。
だれかが論じることではなく、だれもが育むこと。
では、何で、平等にしようとする心を育めばいいだろうか？
最も身近に手軽にできるのは、
私たちがだれでもしている会話だ。
日頃、私たちがしている会話も不平等なことはたくさんある。
上司は一方的に話し、部下は黙って聞くだけ。
教師は一方的に話し、生徒は黙って聞くだけ。
政治家は一方的に話し、市民は黙って聞くだけ。
優位な立場の者が会話を支配する。
対等なのに、相手の話を聞こうとせずに、
自分ことだけ話す人も、けっこういる。
でも、年長者が一方的に話すのを、
若者が聞きたいとは思わないのと同じように、
一方的に話す人との会話に、満足する人はいない。
親は子どもに教えるべきことを話すが、
それ以上に、子どもに問いかけ、
子どもが話すことに耳を傾けることで、子どもは育つ。
同じように、
生徒が話すことにも教師は耳を傾けるべきだし（そうしている）、
市民が話すことにも政治家は耳を傾けるべきだ（そうしているはずだ）。
困っている人の声には、みなが耳を傾けるべきだ。
立場を越えて、
お互いに平等に話し、相手の思いに耳を傾け合う会話をしよう！
そう、だれとでも、平等な会話を。
会話は、お互いが自分のことを話すだけではない。
自分のことだけ話すのなら、壁に向かって話せばいい。
相手の思いに耳を傾け、相手の話題をいっしょになって考え、
相手のためになることを話そうとする。
そして、自分の思いも語り、
自分の話題にも相手がいっしょに考えてくれることを期待する。
お互いに、相手とともに存在していることを感じ、
相手のために知恵を出し合うこと。
そうすれば、その場で、思わぬアイデアを生み出すこともできる。
共同の創造だ。
自分と異なる人との会話は、
自分にとって、新たな世界を開いてくれる。
一方的ではなく、相互的で平等な会話を体験しよう！
それによって、少しずつでも世の中の不平等がなくなっていくと信じたい。
平等な会話のルールは簡単。
自分が話したいことの一部を短く話す（一度に全部話さない）。
最後に相手に問いかける。
「どう思う？」（反応）、
「どうしたらいいでしょう？」（相談）、
「どうですか？」（提案）、･･･。
相手は答える。それからつなげて自分が話したいことの一部を短く話す。
また、最後に問いかける。
話す、問いかける、聞く、答える、話す、問いかける、聞く、答える、･･･。
これを、お互いに繰り返す。
この会話のキャッチボールで、平等な会話を体験学習できる。
様々な立場の人たちと
世界中で、平等な会話の学習が行われたら、
だれもが、人は、人とともに生きていることを実感し、
人間社会は、どんなにか、
たくさんの笑顔と創造を生み出し、
孤独、対立、差別を消し去ることができるだろう。
これこそが、
未来の子どもたちにも残し伝えていくものではないか。

さあ、平等な会話を楽しもう！　

長野県のシニア地域プロデューサーが宮城県の若者と話をしている。

2020年6月寄稿

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